日前，教育部印发通知，出台《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》。该措施围绕有效缓解学生考试升学焦虑、全面落实“体育每天2小时”、保障学生充足睡眠时间、培养学生健康用网习惯、关心关爱特殊学生群体、建立监测预警和干预机制、推进实施全员育心制度、优化校园心理支持环境、培育家庭和谐亲子关系、健全部门协同防护机制等十个方面，进一步予以明确和规范。

“我知道妈妈的唠叨是在关心我，我不想让妈妈唠叨该怎么办呢”……11月4日，在市实验学校的心理健康教育课上，国家首批心理咨询师、三亚市家庭教育协会会长王颖以“成为更优秀的自我”为切入点，以“重新认识自己”为主题，引导学生深度探索自我认知。针对高中生在环境适应、学业压力、人际关系及情绪调节等方面的困惑，她提出系列实用建议，通过引导学生关注自身、复盘生活、换位思考，强化环境适应能力，疏导负面情绪，筑牢心理防线。

这是三亚各校以专业赋能、用温情护航，推进心理健康教育的品牌实践之一。今年以来，市教育局全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，将培育健全人格、健康心智作为核心目标，关注学生个性发展，多措并举将心理健康教育融入教育教学全过程，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

在课堂实效提升上，三亚各中小学立足主阵地，推动心理健康教育入脑入心，常态化组织优秀心理辅导课评比。通过以赛促研、以研促教，构建“研训赛一体化”成长体系，着力将心理教师培育为各校心理健康教育骨干力量。

在日常教研中，三亚各中小学以“生活·生命·生涯”为核心主题，由各学段心理教研员牵头，开展“每月一主题”教研活动，实现教研常规化、内容专题化、形式多样化的良性发展。

近日，教育部“向阳花学生心理健康促进行动”典型案例征集结果揭晓，中国人民大学附属中学三亚学校教师韩瑞苗撰写的《三级干预视域下家校协同心理健康教育模式创新实践》成功入选“学校典型案例”。该案例的入选，既是对三亚心理健康教育工作的高度认可，更彰显了其在家校协同、心理干预机制建设上的显著成效。

心理健康教育是学生健康成长的基石，市教育局相关负责人表示，将始终坚持将其贯穿学校教育教学全过程，注重发挥教师人格魅力与示范作用，为学生心理健康保驾护航。

原标题：

三亚各中小学深耕心理健康教育

守“心”有责 护“心”有方

（三亚传媒融媒体记者 胡拥军）