问:孩子在家写作业时总频繁来问我问题,有时甚至一分钟就要问一次。明明课堂学过的内容,也不愿自己先动脑思考,习惯性依赖我。我该怎么引导他独立思考,减少频繁求助的行为呢?
答:老师们布置的作业一般都匹配课堂所学,孩子频繁提问大多是习惯依赖、不愿独立思考。家长可以告诉孩子,遇到问题要先自主思考,独立思考的收获更大;实在不会的难题,可以集中留到最后统一提问;最后,在准备求助前再回看题目,试着再次独立思考。让孩子明白,不会的题目正是锻炼能力的机会。
责任编辑:刘维策
问:孩子在家写作业时总频繁来问我问题,有时甚至一分钟就要问一次。明明课堂学过的内容,也不愿自己先动脑思考,习惯性依赖我。我该怎么引导他独立思考,减少频繁求助的行为呢?
答:老师们布置的作业一般都匹配课堂所学,孩子频繁提问大多是习惯依赖、不愿独立思考。家长可以告诉孩子,遇到问题要先自主思考,独立思考的收获更大;实在不会的难题,可以集中留到最后统一提问;最后,在准备求助前再回看题目,试着再次独立思考。让孩子明白,不会的题目正是锻炼能力的机会。
问:孩子在家写作业时总频繁来问我问题,有时甚至一分钟就要问一次。明明课堂学过的内容,也不愿自己先动脑思考,习惯性依赖我。我该怎么引导他独立思考,减少频繁求助的行为呢?
答:老师们布置的作业一般都匹配课堂所学,孩子频繁提问大多是习惯依赖、不愿独立思考。家长可以告诉孩子,遇到问题要先自主思考,独立思考的收获更大;实在不会的难题,可以集中留到最后统一提问;最后,在准备求助前再回看题目,试着再次独立思考。让孩子明白,不会的题目正是锻炼能力的机会。