义务教育阶段，每一个孩子都应享有平等的成长机会与温暖呵护，残疾学生作为特殊学生群体，其成长之路更需额外的支撑与关爱。我省推出的残疾学生义务教育阶段随班就读陪读家庭补助制度，截至目前已为433户陪读家庭发放补助，这份看似朴素的补助，不仅减轻了家庭的经济重担，更蕴含着“以人民为中心”的发展思想，彰显着社会公平正义的温度，为残疾学生的健康成长保驾护航。

残疾学生的随班就读，是实现教育公平的重要路径，而陪读则是这条路径上不可或缺的支撑。对残疾学生而言，陪读不仅是生活上的照料、行动上的辅助，更是心灵上的陪伴与精神上的滋养——有家人在侧，能帮助他们缓解校园环境中的陌生感与不适感，逐步建立自信心，更好地融入集体学习生活，真正实现“平等受教育”的目标。但这份陪伴的背后，是陪读家庭难以言说的压力：为了照顾孩子，家长往往无法正常就业，失去稳定收入来源，同时还要承担孩子的教育、康复等额外开销，双重负担让许多陪读家庭陷入“两难”困境。我省推出陪读补助政策，正是精准洞察到这一痛点，以政策兜底破解家庭难题，让陪读家长放下顾虑、安心陪伴，让残疾学生能够在关爱中安心求学。

发放陪读补助，从来不是简单的资金扶持，而是政府主动作为、践行民生责任的生动体现，更是对“教育公平”“社会包容”理念的深刻诠释。关爱未成年人健康成长，是从中央到地方的重要民生课题，而残疾学生作为未成年人中的特殊群体，其教育与成长更需要政策的倾斜与社会的关注。在省残联的牵头下，多部门协同发力，将陪读补助纳入残疾人特惠保障体系，既填补了特殊教育保障中的细节空白，也让“兜底保障”更具精准性与针对性——它打破了“重救助、轻陪伴”的传统模式，聚焦陪读家庭的核心需求，让政策红利直达痛点，让残疾人群体感受到党和政府的关怀，这正是“以人民为中心”发展思想在特殊群体保障中的具体落地。

这份补助的价值，远不止于经济层面的减负，更在于为残疾学生的成长注入信心与力量，为社会营造包容向善的良好氛围。当陪读家庭的经济压力得到缓解，家长便能将更多精力投入到孩子的陪伴与引导中，用耐心与关爱帮助孩子克服身体障碍，培养积极向上的心态；当残疾学生在陪伴中感受到温暖、在校园中找到归属感，他们才能更好地发挥自身潜能，逐步成长为能融入社会、实现自我价值的个体。而这种“政策护航、家庭陪伴、社会包容”的良性循环，也能进一步引导全社会关注残疾人群体，消除偏见与歧视，让包容与关爱成为社会风尚。

值得肯定的是，陪读补助并非我省保障残疾人群体的个例。从0—6岁困难家庭残疾儿童康复训练生活补助，到免费残疾评定服务……全省正逐步构建起全方位、多层次的残疾人特惠保障体系，每一项政策都精准对接残疾人群体的需求，每一项举措都彰显着党和政府推动残疾人事业高质量发展的坚定决心。残疾人事业的发展，从来不是一蹴而就的，它需要政策的持续完善、部门的协同发力，更需要全社会的共同参与。

教育公平的本质，是让每一个孩子都能被温柔以待；社会进步的标志，是让每一个特殊群体都能共享发展成果。发放陪读补助，看似是一件“小事”，却承载着残疾学生的成长与希望，承载着陪读家庭的期盼，更承载着一个社会的温度与担当。全省当以此次补助发放为契机，进一步深耕残疾人群体保障的“最后一公里”，出台更多精准有效的政策措施，让每一位残疾学生都能在政策的呵护下、社会的关爱中，安心读书、快乐成长，真正实现“平等、包容、共享”的发展目标，让公平正义的阳光照亮每一个特殊生命的前行之路。（佳 凝）