从东北黑土地到海南蓝海洋，徐建玲在环境科学与工程领域深耕 27 年，始终以饱满的热忱投身教学科研一线，用专业能力守护生态家园，用育人初心培育环保人才。她一直坚守教学一线，带领学生实验、采样和野外调研，将最前沿的环保知识传授给学生，让更多人参与到环保事业中来。

■ 人物简介：

徐建玲，吉林人，海南省“四方之才”汇聚计划领军人才、海南热带海洋学院生态环境学院副院长、教工第一党支部书记。1987年，徐建玲考入吉林大学（原白求恩医科大学）环境医学专业，毕业后进入东北师范大学医院工作。1995年考取东北师范大学环境化学专业研究生，毕业后留校任教，后陆续考取东北师范大学环境科学博士、地理科学博士后，还曾赴日本东京工业大学留学深造。

徐建玲向学生讲解实验仪器的使用方法。

2023年，徐建玲作为高层次人才被引进海南，在海南热带海洋学院任教，以其在环境科学与工程领域卓越的专业技能、深厚的知识底蕴，带领团队致力于陆海统筹污染防控、污染生态修复及废弃物资源化利用等方向研究，探索区域生态保护新模式。因其在生态环境领域的突出贡献，2025年获评海南省“四方之才”汇聚计划领军人才。

/ 黑土耕耘 /

科研教学双轮驱动结硕果

27年前，刚踏上高校讲台，徐建玲就意识到，环境科学不仅是一门研究自然规律的学科，更是承担着守护地球家园使命的责任学科。

在吉林工作的岁月里，徐建玲的研究围绕环境科学与工程领域展开，重点聚焦污染修复与废物资源化利用、黑土地保护等方向开展研究，她主持参与中国科学院A类战略性先导科技专项子课题“黑土地环境质量健康指标体系构建与评估”“玉米秸秆基人工湿地可再生基质机理研究”等12 项重点科技攻关项目，参与20余项国家科技重大专项子课题，累计获授权发明专利40余项，同时兼任科技部项目评审专家等多项职务。

“这些研究大多需要深入野外，艰辛是常态。”徐建玲说，冬天在黑土地上采样，零下几十度的低温里，仪器都会结冰，他们就揣在怀里保暖；夏天去污染水体现场，蚊虫叮咬、淤泥遍布是家常便饭。徐建玲不觉得苦和累，她坦言，在教学中看到学生们逐步树立环保意识，在科研中看到技术成果解决实际污染问题，这种成就感让她坚定了深耕下去的决心。

在教学领域，徐建玲不遗余力传授生态环保理念，她主持国家级一流课程《环境污染与人类》建设，案例入选中国慕课十年经典案例；“生态文明背景下环境类课程线上线下混合式教学模式的创新与实践”项目获吉林省高等教学成果一等奖。“如今，我的学生遍布全国各地，在环保、教师岗位上发光发热，这是我最欣慰的收获。”徐建玲说。

/ 跨海筑梦 /

“金课”育出环保新力量

多年的科研和教学生涯，让徐建玲积累了丰富的经验，她心中一直有个“南方梦”，希望到祖国的南方开展生态保护修复工作，将南北方的生态环境保护治理相结合，探索跨区域生态保护新模式。

2023年，海南热带海洋学院向她投来“橄榄枝”，徐建玲简单收拾行李，独身一人来到三亚。“吉林是我的家乡，凝聚了我半辈子的科研心血，但选择到海南工作，是我对南北环境治理的一种探索和追求，环境科学与工程领域需要这种钻研精神、奉献精神。” 徐建玲说。

在海南热带海洋学院各级领导的支持下，徐建玲不负众望，迅速结合热带海洋特色展开工作，她主持建设的《环境科学概论》获批海南省一流课程、省教育厅重点教学项目。在她看来，环境科学与工程专业教学的核心目标不仅是传授知识，更要培养学生的环保意识和传承理念的能力。

“师者，传道授业解惑也。”在徐建玲看来，海南的海洋生态、热带雨林、农村特色产业，都是鲜活的教学案例，她坚持把专业知识“分解揉碎”，用通俗易懂的方式传授给学生，比如讲污染修复，她就结合三亚海湾治理案例；讲废弃物资源化，就带学生去海南农村调研槟榔废弃物、秸秆的回收利用。

徐建玲的课被学生誉为“金课”——她注重专业与思政融合，让学生明白海南自贸港建设中生态环境的重要性；推行双主教学模式，让学生成为课堂主角，布置开放性作业引导深入探究；坚持让学生参与科研实战，带领他们到抱坡村、陵水等地的养殖场、湿地及农田等采样，在实践中培养创新精神。“我们还在课程中强化前沿内容，引导学生关注南海生态安全、全球变暖对热带生态的影响等重大问题。”徐建玲说。

/ 科研攻坚 /

陆海统筹擦亮生态底色

“海南以前我来过多次，这里风景很美，但环境问题依然存在，需要我们用生态的方法去解决，如海水养殖尾水处理、人工湿地修复……如何将生态效益与经济效益、社会效益结合，将绿色优势转化为发展动能，这些都是环境科学与工程的重要课题。”徐建玲说。

在推进生态保护治理工作上，徐建玲围绕陆海统筹污染防控、污染生态修复及废弃物资源化利用、环境规划与管理等方面进行研究，获批了国家自然科学基金（地区基金和面上基金），为海南自贸港建设贡献力量。

2025年，由徐建玲主持建设的海南省热带雨林国家生态公园生态安全及智能决策创新团队的PI获批，她带领一批年轻的博士为解决海南省热带雨林国家公园生态安全和创新决策做出贡献；她还积极推进 “数字孪生+南北协同”的海洋生态环境教学创新实践，把北方的生态环境保护经验与海南海洋生态环境治理相结合，探索跨区域生态保护新模式。 

在徐建玲看来，环境问题本身就是复杂的系统工程，她在研究中常结合环境生态学、生态化学、环境规划、管理学等多学科知识，比如做城市生活垃圾处置评价时，既考虑环境影响，又兼顾经济成本和社会接受度，这种跨领域视角让解决方案更具可行性。在主持课程建设时，把科研成果转化为教学优秀案例，更融合教育学、传播学的理念，让环保知识和理念更好地被学生掌握并传播出去。

作为高校“双带头人”教师党支部书记，徐建玲始终坚持党建引领教学科研高质量发展。在支部工作中，围绕生态保护开展主题党日活动，组织党员教师攻关教学科研难题，把课程思政建设纳入支部重点工作，推动党员教师在课堂中融入环保初心教育。同时，结合创新团队的工作，组织党员教师深入热带雨林、滨海湿地开展调研，将党建活动与生态科研实践紧密结合，并取得了很好的成绩，她作为支部书记，所在的支部被评为海南省教育系统优质化党支部。

 记者手记 

筑梦自贸港环保事业

作为老师，她悉心教学，传道、授业、解惑，为高等教育发展贡献力量；作为科研工作者，她孜孜不倦研究，主持参与国家级、省部级重点科技攻关项目20余项，获授权发明专利40余项，撰写的专著、论文在国内外学界有广泛影响。

无论在东北师范大学，还是在海南热带海洋学院任教期间，徐建玲一直坚守在教学一线，她的课堂生动有趣、互动性强，也吸引其他专业的学生选修，被学生们誉为“金课”。在学生眼里，徐建玲是个“铁人”，她似乎总不知疲倦，白天带领学生实验、采样和野外调研，晚上给学生批改论文。

在生活中，徐建玲有一个幸福的家庭。出于对环保事业的热爱，她来到了海南，为培育更多的环保人才，致力于环保问题治理，为海南自贸港建设贡献更大的力量。

（三亚传媒融媒体记者 黄珍/文 陈聪聪/图）