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宝宝不愿意“分享”? 聪明的家长这样做!

2018-10-10 04:41:01

人活在世上,与人分享、与人合作是必不可少的,分享不仅仅局限为一件物品,还有快乐、成功、喜悦等情感性的东西。分享不仅不会带给我们丧失,还会带给我们很多的快乐。但与人分享不是自发的、与生俱来的,因而应该在宝宝刚刚出现自我意识的时候就培养他的分享意识,让他学会与人分享,从而给以后的人生带来很大便利。生活中,家长们可以从宝宝情绪、树立榜样、鼓励、奖励等方面入手培养宝宝的分享意识。

要区分

愿意分享和被迫分享

虽然从生理年龄上来看,大部分的分享都始于三岁以后,但这并不意味着,三岁以后,所有的宝宝都必须做到愿意分享,更不能意味着宝宝所有的拥有都可以用来分享,正因为有些宝宝拥有的某些东西不愿意分享,而被一些成人扣上了“独心大、太自私”的帽子。

事实上,在成人的世界里,就算一个再乐于分享的人,也要有专属于自己不可分享的私有东西。分享要基于宝宝心理发展的基础,即在能够分清哪些属于自己,哪些不属于自己的基础上,能够抑制住自己对事物的占有,愿意与人共享、轮流或交换,才能实现分享。

这里所说的分享有两个重要条件:一是宝宝主观意愿,即愿意分享,而不是被迫分享;二是宝宝能够从分享中获得乐趣,而不是痛苦和不舍。所以,家长们在培养宝宝分享意识时,一定要满足上述两个条件,否则分享容易演变成两种结果:一种是被孩子理解成为他人的侵犯和霸占,无法享受到分享的乐趣,甚至对分享产生抵触;一种则是,严重削弱孩子维护自己的利益的能力,缺乏物权人权意识,不懂得拒绝,分不清哪些可以分享,哪些不可以分享,对他人的建议言听计从。

从生活点滴中培养宝宝分享意识

帮助宝宝理解彼此的情绪。当宝宝和小朋友一起玩耍时,家长们要视情况及时向宝宝做些解释,帮助宝宝理解分享时遇到的问题。比如,别的小朋友把属于他自己的玩具从宝宝手里抢回去了,父母可以告诉宝宝:“他(她)太喜欢他(她)的玩具了,他(她)想现在就玩它,我们可以等他(她)玩一会再找他(她)借来玩。”如果宝宝不肯把自己的玩具给别人玩,父母可以表示理解,并替宝宝说出自己的感受:“我知道你想自己玩你的玩具。”“你的玩具被小朋友拿走了,你很伤心。”或者可以提醒宝宝:“他(她)还不会玩呢,你教教他(她)。”让宝宝觉得他对玩具仍有控制权,而且从教别的小朋友玩玩具的过程中体会成就感。而当宝宝松开紧抓在手心里的玩具交给别的小朋友时,要及时赞美宝宝。

爸爸妈妈要树立分享的榜样。在家中,父母要告诉宝宝有些东西是他自己的,比如童话书、玩具。但有些东西是公用的,比如电视、冰箱、汽车、食物等。当宝宝把爱吃的食物揽到自己一边,不让别人动时,父母应指出,食物是每个人都有份的,不是他一个人的,要与他人分享。当宝宝对父母的某样东西表现出兴趣时,比如妈妈的项链或爸爸的球拍,父母可以利用这个机会教他与人分享。你可以让他和你一起看,但要提醒他轻拿轻放,避免把项链或球拍弄坏,还要告诉宝宝等他看完了要归还给你。

让宝宝多跟小朋友玩耍。要想学会分享,首先宝宝要有可以分享的对象,所以父母要给宝宝创造更多的机会和其他小朋友们一起玩。比如邀请小朋友到家里来做客,此时父母要引导宝宝拿出好吃的糖果或漂亮的玩具,邀请小伙伴一起来吃来玩,让他体验共享的愉悦远远超越独享独乐;也可以到球场上跟小朋友们玩球,轮流拍或相互传球,让他体验到一人一球所获得不了的快乐。父母还要给宝宝制定原则,一是如果将玩具放在一边不玩了,就可以让别人玩;二是如果抢玩具,那就不能再玩了。父母还要经常监督宝宝是否遵守。

(本报记者 吴英模)

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